ZŠ Střelice významným způsobem obnovila a rozšířila vybavení školy výpočetní a digitální technikou.
Škola se zapojila do projektu EU peníze školám, který je financován z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Jeho cílem je dát základním školám sídlícím mimo Prahu možnost získat dotace na zkvalitnění výuky. Celá akce je poměrně rozsáhlá a hlavně administrativně náročná. Postupně se začala realizovat již na podzim 2010. Zkvalitnění výuky prostřednictvím lepší vybavenosti školy výpočetní a další technikou je jenom jednou z částí tohoto projektu.
Do naší školy bylo zakoupeno šest interaktivních tabulí včetně počítačů a dalších dvacet počítačů určených k výměně za zastaralé modely v počítačové učebně. Dále bylo pořízeno osm notebooků pro učitele na tvorbu příprav a též nový souborový server.
V červnu byly do vybraných učeben namontovány interaktivní tabule s projektory. V průběhu července a srpna byly přeneseny uživatelské účty a data na nový server, jehož výhodou je mimo jiné větší disková kapacita. Dále byl na všech nových i starších počítačích nainstalován nový operační systém Windows 7, kancelářské programy a výukové programy. Vše bylo začleněno do školní sítě s připojením na internet, jehož rychlost byla naším poskytovatelem navýšena a je na velmi dobré úrovni.
Ve škole jsou v tuto chvíli žákům a učitelům k dispozici čtyři kmenové a dvě počítačové učebny s projektorem a plátnem a nově dalších šest tříd s projektorem a interaktivní tabulí, vždy s počítačem připojeným do školní sítě a na internet. Pro výuku informatiky, ale i jakéhokoliv jiného předmětu, je dále možné využívat dvě nově zrekonstruované učebny výpočetní techniky. V každé z nich je celkem šestnáct žákovských počítačů a jeden učitelský s již zmiňovaným projektorem. Učitelé mohou své přípravy vypracovávat na počítačích ve svých kabinetech nebo na noteboocích.
Součástí projektu bylo i zřízení online vzdělávacího prostředí Moodle, který se bude postupně spouštět. Systém by měl sloužit jako místo na ukládání výukových materiálů pro žáky, zadávání a odevzdávání úkolů a v nějaké snad blízké budoucnosti i k pokusům o e-learningové studium.
Není ovšem možné si myslet, že všechny tyto novinky a technické vymoženosti jsou nějakým převratem nebo zlomem ve vzdělávání, v němž učitel zůstává nadále nejdůležitějším článkem. Tyto nové věci mu mohou ulehčit a zpestřit výuku, udělat ji více názornou a pro současnou mladou generaci snad více atraktivní. Velmi důležité je také to, že učitel si nemusí chystat speciální hodiny a k promítací technice se stěhovat, ale díky tomu, že projektory s počítačem jsou již ve většině tříd na škole, má možnost kdykoliv v průběhu hodiny tato zařízení spustit a třeba jen na část hodiny využít.
Do naší školy bylo zakoupeno šest interaktivních tabulí včetně počítačů a dalších dvacet počítačů určených k výměně za zastaralé modely v počítačové učebně. Dále bylo pořízeno osm notebooků pro učitele na tvorbu příprav a též nový souborový server.
V červnu byly do vybraných učeben namontovány interaktivní tabule s projektory. V průběhu července a srpna byly přeneseny uživatelské účty a data na nový server, jehož výhodou je mimo jiné větší disková kapacita. Dále byl na všech nových i starších počítačích nainstalován nový operační systém Windows 7, kancelářské programy a výukové programy. Vše bylo začleněno do školní sítě s připojením na internet, jehož rychlost byla naším poskytovatelem navýšena a je na velmi dobré úrovni.
Ve škole jsou v tuto chvíli žákům a učitelům k dispozici čtyři kmenové a dvě počítačové učebny s projektorem a plátnem a nově dalších šest tříd s projektorem a interaktivní tabulí, vždy s počítačem připojeným do školní sítě a na internet. Pro výuku informatiky, ale i jakéhokoliv jiného předmětu, je dále možné využívat dvě nově zrekonstruované učebny výpočetní techniky. V každé z nich je celkem šestnáct žákovských počítačů a jeden učitelský s již zmiňovaným projektorem. Učitelé mohou své přípravy vypracovávat na počítačích ve svých kabinetech nebo na noteboocích.
Součástí projektu bylo i zřízení online vzdělávacího prostředí Moodle, který se bude postupně spouštět. Systém by měl sloužit jako místo na ukládání výukových materiálů pro žáky, zadávání a odevzdávání úkolů a v nějaké snad blízké budoucnosti i k pokusům o e-learningové studium.
Není ovšem možné si myslet, že všechny tyto novinky a technické vymoženosti jsou nějakým převratem nebo zlomem ve vzdělávání, v němž učitel zůstává nadále nejdůležitějším článkem. Tyto nové věci mu mohou ulehčit a zpestřit výuku, udělat ji více názornou a pro současnou mladou generaci snad více atraktivní. Velmi důležité je také to, že učitel si nemusí chystat speciální hodiny a k promítací technice se stěhovat, ale díky tomu, že projektory s počítačem jsou již ve většině tříd na škole, má možnost kdykoliv v průběhu hodiny tato zařízení spustit a třeba jen na část hodiny využít.
Radim Dubčák
